CAJ | 학술논문

采用自编的初中生校本心理辅导课需求问卷,以216名初中生为被试,结果表明:1)初中生对心理辅导课均持有较为积极的态度,不同年级、性别学生没有显著差异.2)同伴关系、情绪调节、人生目标等10个主题的选择人数最多;亲子关系、异性关系、学习动机等7个主题上存在显著的年级差异;网络与节制、萌动的青春两个主题上存在显著的性别差异.3)心理游戏、心理测试两种上课形式最受学生的喜爱,小组讨论、课外拓展并列最后;课堂体验这一上课形式存在显著的年级差异;故事情节这一上课形式存在显著的性别差异.
채용자편적초중생교본심리보도과수구문권,이216명초중생위피시,결과표명:1)초중생대심리보도과균지유교위적겁적태도,불동년급、성별학생몰유현저차이.2)동반관계、정서조절、인생목표등10개주제적선택인수최다;친자관계、이성관계、학습동궤등7개주제상존재현저적년급차이;망락여절제、맹동적청춘량개주제상존재현저적성별차이.3)심리유희、심리측시량충상과형식최수학생적희애,소조토론、과외탁전병렬최후;과당체험저일상과형식존재현저적년급차이;고사정절저일상과형식존재현저적성별차이.