教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2013年
34期
35-36
,共2页
语文阅读课%导学%品读%训练%检测%教学模式
語文閱讀課%導學%品讀%訓練%檢測%教學模式
어문열독과%도학%품독%훈련%검측%교학모식
构建小学语文阅读课“导学——品读——训练——检测”的教学模式,旨在尊重学生的主体地位,尊重语文的学习规律,以读为本,以问题引路,引导学生把对课文的理解感悟、对人物情感的体验、对重要词语及语言的积累和运用有机地结合起来,切实提高学生的语文素质.
構建小學語文閱讀課“導學——品讀——訓練——檢測”的教學模式,旨在尊重學生的主體地位,尊重語文的學習規律,以讀為本,以問題引路,引導學生把對課文的理解感悟、對人物情感的體驗、對重要詞語及語言的積纍和運用有機地結閤起來,切實提高學生的語文素質.
구건소학어문열독과“도학——품독——훈련——검측”적교학모식,지재존중학생적주체지위,존중어문적학습규률,이독위본,이문제인로,인도학생파대과문적리해감오、대인물정감적체험、대중요사어급어언적적루화운용유궤지결합기래,절실제고학생적어문소질.
