CAJ | 학술논문

教不研则浅,研不教则空.教研实际就是“研教”,要到“教“中去,还要回到“研”中来.只有“走下去”,才能将“研”置于“教”的环境中;只有“领进去”,才能将“教”摆在“研”的平台上;只有“钻进去”,才能将“教”的问题升华成“研”的课题;只有“拉起来”,才能让“研”和“教”诚心相携,共同提升;只有让教师“站起来”,才能真正实现教研的帮扶作用;只有“编出来”,教研活动才能上升到理论的高度,才能更进一步去指导改变我们的教学.
교불연칙천,연불교칙공.교연실제취시“연교”,요도“교“중거,환요회도“연”중래.지유“주하거”,재능장“연”치우“교”적배경중;지유“령진거”,재능장“교”파재“연”적평태상;지유“찬진거”,재능장“교”적문제승화성“연”적과제;지유“랍기래”,재능양“연”화“교”성심상휴,공동제승;지유양교사“참기래”,재능진정실현교연적방부작용;지유“편출래”,교연활동재능상승도이론적고도,재능경진일보거지도개변아문적교학.