中医教育
中醫教育
중의교육
EDUCATION OF CHINESE MEDICINE
2013年
5期
63-65,82
,共4页
中外合作%学生%护理%教育环境
中外閤作%學生%護理%教育環境
중외합작%학생%호리%교육배경
目的探讨不同年级中外合作护理专业学生对外教授课教育环境的评价差异.方法利用Dundee教育环境评估量表对2个年级的中外合作护理专业学生进行问卷调查.结果护生对外教授课的总体满意度在94％以上,教育环境的总分分别为:二年级(149.79±20.39)分、三年级(151.37±14.89)分,评分处于良好以上等级,只有“对教师的评价”维度两个年级的差异有统计学意义(P＜0.05).结论外教授课的教育环境评价处于较好层次,护理教育者应该借鉴国外先进教学经验,改善教育环境,提高教学质量.
目的探討不同年級中外閤作護理專業學生對外教授課教育環境的評價差異.方法利用Dundee教育環境評估量錶對2箇年級的中外閤作護理專業學生進行問捲調查.結果護生對外教授課的總體滿意度在94％以上,教育環境的總分分彆為:二年級(149.79±20.39)分、三年級(151.37±14.89)分,評分處于良好以上等級,隻有“對教師的評價”維度兩箇年級的差異有統計學意義(P＜0.05).結論外教授課的教育環境評價處于較好層次,護理教育者應該藉鑒國外先進教學經驗,改善教育環境,提高教學質量.
목적탐토불동년급중외합작호리전업학생대외교수과교육배경적평개차이.방법이용Dundee교육배경평고량표대2개년급적중외합작호리전업학생진행문권조사.결과호생대외교수과적총체만의도재94％이상,교육배경적총분분별위:이년급(149.79±20.39)분、삼년급(151.37±14.89)분,평분처우량호이상등급,지유“대교사적평개”유도량개년급적차이유통계학의의(P＜0.05).결론외교수과적교육배경평개처우교호층차,호리교육자응해차감국외선진교학경험,개선교육배경,제고교학질량.
