青年科学（教师版）
青年科學（教師版）
청년과학（교사판）
Young Science
2012年
10期
5-6
,共2页
新课程%信息技术%分层教学%任务驱动法%策略
新課程%信息技術%分層教學%任務驅動法%策略
신과정%신식기술%분층교학%임무구동법%책략
甘肃省于2010年秋季开始实施新课程,新课程下信息技术课堂教学是以任务形式提出,有利于采用任务驱动教学策略.将分层教学和任务驱动教学有机的进行结合,实现任务驱动下分层教学策略,基于分层的任务驱动教学法继承了传统教学方法的很多优点,充分吸收了温故而知新、因材施教、学以致用等传统教育教学思想,比较适用于信息技术课程的教学.
甘肅省于2010年鞦季開始實施新課程,新課程下信息技術課堂教學是以任務形式提齣,有利于採用任務驅動教學策略.將分層教學和任務驅動教學有機的進行結閤,實現任務驅動下分層教學策略,基于分層的任務驅動教學法繼承瞭傳統教學方法的很多優點,充分吸收瞭溫故而知新、因材施教、學以緻用等傳統教育教學思想,比較適用于信息技術課程的教學.
감숙성우2010년추계개시실시신과정,신과정하신식기술과당교학시이임무형식제출,유리우채용임무구동교학책략.장분층교학화임무구동교학유궤적진행결합,실현임무구동하분층교학책략,기우분층적임무구동교학법계승료전통교학방법적흔다우점,충분흡수료온고이지신、인재시교、학이치용등전통교육교학사상,비교괄용우신식기술과정적교학.
