教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2013年
11期
44-47
,共4页
德育%学科渗透%教学组织模式转变%生活教育%开放式教育
德育%學科滲透%教學組織模式轉變%生活教育%開放式教育
덕육%학과삼투%교학조직모식전변%생활교육%개방식교육
德育学科渗透的提法有待考究.学校独特的德育内涵和功能表明,学科教学本身应当具有深刻的德育内涵,而且应当成为学校德育的主阵地.学科教学应当是通过理解世界,通过做事,通过交往与合作,使学生获得意义的构造和行为方式的构造,进而更好地理解和通达世界,但是现有的专题德育实践、学科渗透以及知识教学模式使学校独特的德育内涵和功能基本丧失.当前要重建学科教学的德育内涵与方式,必须改变学科教学模式,提供开放式的、生活建构的、促进学生交往世界形成的学科教学形式,引导学生对世界的通达,让学生在学科教学形式中同时成为道德教育的主体,在相互交往的集体世界中进行自我道德教育.
德育學科滲透的提法有待攷究.學校獨特的德育內涵和功能錶明,學科教學本身應噹具有深刻的德育內涵,而且應噹成為學校德育的主陣地.學科教學應噹是通過理解世界,通過做事,通過交往與閤作,使學生穫得意義的構造和行為方式的構造,進而更好地理解和通達世界,但是現有的專題德育實踐、學科滲透以及知識教學模式使學校獨特的德育內涵和功能基本喪失.噹前要重建學科教學的德育內涵與方式,必鬚改變學科教學模式,提供開放式的、生活建構的、促進學生交往世界形成的學科教學形式,引導學生對世界的通達,讓學生在學科教學形式中同時成為道德教育的主體,在相互交往的集體世界中進行自我道德教育.
덕육학과삼투적제법유대고구.학교독특적덕육내함화공능표명,학과교학본신응당구유심각적덕육내함,이차응당성위학교덕육적주진지.학과교학응당시통과리해세계,통과주사,통과교왕여합작,사학생획득의의적구조화행위방식적구조,진이경호지리해화통체세계,단시현유적전제덕육실천、학과삼투이급지식교학모식사학교독특적덕육내함화공능기본상실.당전요중건학과교학적덕육내함여방식,필수개변학과교학모식,제공개방식적、생활건구적、촉진학생교왕세계형성적학과교학형식,인도학생대세계적통체,양학생재학과교학형식중동시성위도덕교육적주체,재상호교왕적집체세계중진행자아도덕교육.
