山西高等学校社会科学学报
山西高等學校社會科學學報
산서고등학교사회과학학보
SOCIAL SCIENCES JOURNAL OF COLLEGES OF SHANXI
2013年
12期
84-86
,共3页
图式理论%教学%阅读理解能力
圖式理論%教學%閱讀理解能力
도식이론%교학%열독리해능력
图式理论是认知心理学兴起之后,在70年代中期产生的.由于“图式”概念有助于解释复杂的人类认知现象,很快被社会心理学家所采用,后又被语言学家应用到了外语学习和阅读过程的研究中.它改变了人们对语言理解的传统认识,从阅读心理的角度阐释阅读过程构建的本质,促进了学生阅读理解能力的提高.
圖式理論是認知心理學興起之後,在70年代中期產生的.由于“圖式”概唸有助于解釋複雜的人類認知現象,很快被社會心理學傢所採用,後又被語言學傢應用到瞭外語學習和閱讀過程的研究中.它改變瞭人們對語言理解的傳統認識,從閱讀心理的角度闡釋閱讀過程構建的本質,促進瞭學生閱讀理解能力的提高.
도식이론시인지심이학흥기지후,재70년대중기산생적.유우“도식”개념유조우해석복잡적인류인지현상,흔쾌피사회심이학가소채용,후우피어언학가응용도료외어학습화열독과정적연구중.타개변료인문대어언리해적전통인식,종열독심리적각도천석열독과정구건적본질,촉진료학생열독리해능력적제고.
