哈尔滨学院学报
哈爾濱學院學報
합이빈학원학보
JOURNAL OF HARBIN UNIVERSITY
2013年
12期
137-139
,共3页
教学改革%导学案%教学模式%价值审视
教學改革%導學案%教學模式%價值審視
교학개혁%도학안%교학모식%개치심시
导学案教学模式通过“引导”实现了“教”与“学”的辩证统一,其实践折射出课堂教学理念的嬗变,确信了学生学习本能的存在,澄明了教与学的本质关系,改变了教师的专业生活方式,改善了教学组织形式,促进了师生的情智相长,重新定位了师生关系,呼应了课堂教学改革对优质与高效的价值追求.
導學案教學模式通過“引導”實現瞭“教”與“學”的辯證統一,其實踐摺射齣課堂教學理唸的嬗變,確信瞭學生學習本能的存在,澄明瞭教與學的本質關繫,改變瞭教師的專業生活方式,改善瞭教學組織形式,促進瞭師生的情智相長,重新定位瞭師生關繫,呼應瞭課堂教學改革對優質與高效的價值追求.
도학안교학모식통과“인도”실현료“교”여“학”적변증통일,기실천절사출과당교학이념적선변,학신료학생학습본능적존재,징명료교여학적본질관계,개변료교사적전업생활방식,개선료교학조직형식,촉진료사생적정지상장,중신정위료사생관계,호응료과당교학개혁대우질여고효적개치추구.
