教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2013年
36期
152-153
,共2页
兴趣教学理论%职业教育%教学模式
興趣教學理論%職業教育%教學模式
흥취교학이론%직업교육%교학모식
以教师为中心的传统授课方法仍是大多数职业院校的主导教学模式.这种模式通常将学生视为被动的接受对象,因而无法激发学生的主动思考与学习兴趣,教学效果相对较差.文章针对这种现状,提出以学生为主体、采用兴趣小组模式来设计教学项目及任务的教学模式,其目的是为旅游职业教育的创新和发展、师生角色关系的转换提供有益的探索和尝试.
以教師為中心的傳統授課方法仍是大多數職業院校的主導教學模式.這種模式通常將學生視為被動的接受對象,因而無法激髮學生的主動思攷與學習興趣,教學效果相對較差.文章針對這種現狀,提齣以學生為主體、採用興趣小組模式來設計教學項目及任務的教學模式,其目的是為旅遊職業教育的創新和髮展、師生角色關繫的轉換提供有益的探索和嘗試.
이교사위중심적전통수과방법잉시대다수직업원교적주도교학모식.저충모식통상장학생시위피동적접수대상,인이무법격발학생적주동사고여학습흥취,교학효과상대교차.문장침대저충현상,제출이학생위주체、채용흥취소조모식래설계교학항목급임무적교학모식,기목적시위여유직업교육적창신화발전、사생각색관계적전환제공유익적탐색화상시.
