教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2013年
36期
149-151
,共3页
老三论%新三论%系统方法%大学课程%教学设计
老三論%新三論%繫統方法%大學課程%教學設計
로삼론%신삼론%계통방법%대학과정%교학설계
“新三论”的系统方法,符合现代大学教育中的人本导向和能力导向,有利于提高教学效果和教学质量.这些方法在大学课程教学设计中的应用主要体现在对“整体性”“开放性”“非线性”“协同性”“涨落性”等原则的贯彻落实上.
“新三論”的繫統方法,符閤現代大學教育中的人本導嚮和能力導嚮,有利于提高教學效果和教學質量.這些方法在大學課程教學設計中的應用主要體現在對“整體性”“開放性”“非線性”“協同性”“漲落性”等原則的貫徹落實上.
“신삼론”적계통방법,부합현대대학교육중적인본도향화능력도향,유리우제고교학효과화교학질량.저사방법재대학과정교학설계중적응용주요체현재대“정체성”“개방성”“비선성”“협동성”“창락성”등원칙적관철락실상.
