考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
90期
134-135
,共2页
探究式实验教学%有效应用%原电池%工作原理
探究式實驗教學%有效應用%原電池%工作原理
탐구식실험교학%유효응용%원전지%공작원리
随着新课程改革的不断推进,探究式实验教学在激发学生学习兴趣、发挥学生学习的主观能动性、引导学生体验科学探究的一般过程和提高学生学习能力等方面具有独特的优势,因而在化学教学中的地位日益突出.本文以鲁科版普通高中课程标准实验教科书化学2第2章第3节《化学反应的利用》的第2课时“化学反应为人类提供能量”的教学为例,探索如何有效运用探究式实验教学模式开展课堂教学.
隨著新課程改革的不斷推進,探究式實驗教學在激髮學生學習興趣、髮揮學生學習的主觀能動性、引導學生體驗科學探究的一般過程和提高學生學習能力等方麵具有獨特的優勢,因而在化學教學中的地位日益突齣.本文以魯科版普通高中課程標準實驗教科書化學2第2章第3節《化學反應的利用》的第2課時“化學反應為人類提供能量”的教學為例,探索如何有效運用探究式實驗教學模式開展課堂教學.
수착신과정개혁적불단추진,탐구식실험교학재격발학생학습흥취、발휘학생학습적주관능동성、인도학생체험과학탐구적일반과정화제고학생학습능력등방면구유독특적우세,인이재화학교학중적지위일익돌출.본문이로과판보통고중과정표준실험교과서화학2제2장제3절《화학반응적이용》적제2과시“화학반응위인류제공능량”적교학위례,탐색여하유효운용탐구식실험교학모식개전과당교학.
