考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
90期
52-53
,共2页
初中数学教学%解题反思%解题过程%解题方法
初中數學教學%解題反思%解題過程%解題方法
초중수학교학%해제반사%해제과정%해제방법
数学教学离不开解题教学.在解题教学中经常产生这样的情况,教师讲解题目时会出现讲了但讲得不到位,学生理解不是很透彻;讲了但选择的不是学生固有的方法,学生很难掌握.究其原因,或是由于时间仓促,准备不充分造成的,或是由于自身水平有限,认识肤浅造成的.总之,数学解题教学环节中引导学生解题后的反思十分重要.
數學教學離不開解題教學.在解題教學中經常產生這樣的情況,教師講解題目時會齣現講瞭但講得不到位,學生理解不是很透徹;講瞭但選擇的不是學生固有的方法,學生很難掌握.究其原因,或是由于時間倉促,準備不充分造成的,或是由于自身水平有限,認識膚淺造成的.總之,數學解題教學環節中引導學生解題後的反思十分重要.
수학교학리불개해제교학.재해제교학중경상산생저양적정황,교사강해제목시회출현강료단강득불도위,학생리해불시흔투철;강료단선택적불시학생고유적방법,학생흔난장악.구기원인,혹시유우시간창촉,준비불충분조성적,혹시유우자신수평유한,인식부천조성적.총지,수학해제교학배절중인도학생해제후적반사십분중요.
