呼伦贝尔学院学报
呼倫貝爾學院學報
호륜패이학원학보
JOURNAL OF HULUNBEIR COLLEGE
2012年
6期
29-31,28
,共4页
声乐教师%课堂教学能力%构成%重要条件
聲樂教師%課堂教學能力%構成%重要條件
성악교사%과당교학능력%구성%중요조건
声乐教师课堂教学能力的体现直接关系到教学培养目标、对象的完成质量及效果.声乐艺术课堂教学活动及教学内容的展开和实施,声乐教师课堂教学能力构成的要素条件,则标志了声乐教师作为个体(教师自身)所拥有专业知识理论、技能实践应用能力等水平的优劣.
聲樂教師課堂教學能力的體現直接關繫到教學培養目標、對象的完成質量及效果.聲樂藝術課堂教學活動及教學內容的展開和實施,聲樂教師課堂教學能力構成的要素條件,則標誌瞭聲樂教師作為箇體(教師自身)所擁有專業知識理論、技能實踐應用能力等水平的優劣.
성악교사과당교학능력적체현직접관계도교학배양목표、대상적완성질량급효과.성악예술과당교학활동급교학내용적전개화실시,성악교사과당교학능력구성적요소조건,칙표지료성악교사작위개체(교사자신)소옹유전업지식이론、기능실천응용능력등수평적우렬.
