课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
10期
246-247
,共2页
科学性%实施途经
科學性%實施途經
과학성%실시도경
李泉先生曾说过,编写任何类型的教材都要讲究有科学性,编写对外汉语教材也不例外,不仅如此,对外汉语教学界多年来一直把科学性作为教材编写和评估的一项基本原则.(李泉2012)李泉先生曾对对外汉语教材编写的科学性原则提出过7项实施途径,本文试图从目标汉语(基础篇)、体验汉语基础教程(下)、发展汉语高级汉语(下)这三本等级不同的教材中考察对外汉语教材编写科学性原则的实施途经,充分认识科学性在对外汉语教材编写中的作用.
李泉先生曾說過,編寫任何類型的教材都要講究有科學性,編寫對外漢語教材也不例外,不僅如此,對外漢語教學界多年來一直把科學性作為教材編寫和評估的一項基本原則.(李泉2012)李泉先生曾對對外漢語教材編寫的科學性原則提齣過7項實施途徑,本文試圖從目標漢語(基礎篇)、體驗漢語基礎教程(下)、髮展漢語高級漢語(下)這三本等級不同的教材中攷察對外漢語教材編寫科學性原則的實施途經,充分認識科學性在對外漢語教材編寫中的作用.
리천선생증설과,편사임하류형적교재도요강구유과학성,편사대외한어교재야불예외,불부여차,대외한어교학계다년래일직파과학성작위교재편사화평고적일항기본원칙.(리천2012)리천선생증대대외한어교재편사적과학성원칙제출과7항실시도경,본문시도종목표한어(기출편)、체험한어기출교정(하)、발전한어고급한어(하)저삼본등급불동적교재중고찰대외한어교재편사과학성원칙적실시도경,충분인식과학성재대외한어교재편사중적작용.
