课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
10期
164-165
,共2页
音乐欣赏%聆听原则%同化原则
音樂訢賞%聆聽原則%同化原則
음악흔상%령은원칙%동화원칙
我们在音乐欣赏中,应注重两项原则:聆听原则与同化原则,聆听,就是专心致志地听,如果违反了聆听原则,听音乐就变成了纯粹的感官刺激；在欣赏音乐的时候,往往容易受文学的影响,想象出许多实际形象或故事来,他们以为这样才算听懂了音乐,其实这样做,恰恰应了同化原则的主旨,让文学不知不觉地同化了音乐,而欣赏者与音乐本身的精华却失之交臂,所以需要懂得“同化原则”的意义.
我們在音樂訢賞中,應註重兩項原則:聆聽原則與同化原則,聆聽,就是專心緻誌地聽,如果違反瞭聆聽原則,聽音樂就變成瞭純粹的感官刺激；在訢賞音樂的時候,往往容易受文學的影響,想象齣許多實際形象或故事來,他們以為這樣纔算聽懂瞭音樂,其實這樣做,恰恰應瞭同化原則的主旨,讓文學不知不覺地同化瞭音樂,而訢賞者與音樂本身的精華卻失之交臂,所以需要懂得“同化原則”的意義.
아문재음악흔상중,응주중량항원칙:령은원칙여동화원칙,령은,취시전심치지지은,여과위반료령은원칙,은음악취변성료순수적감관자격；재흔상음악적시후,왕왕용역수문학적영향,상상출허다실제형상혹고사래,타문이위저양재산은동료음악,기실저양주,흡흡응료동화원칙적주지,양문학불지불각지동화료음악,이흔상자여음악본신적정화각실지교비,소이수요동득“동화원칙”적의의.
