课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
17期
289
,共1页
科学课程%特定资源%不确定因素%差异性资源%错误资源
科學課程%特定資源%不確定因素%差異性資源%錯誤資源
과학과정%특정자원%불학정인소%차이성자원%착오자원
新课程改革实施已有若干年,课程资源的利用和开发已进入教师的视野,且已被广泛重视.但对于一些在特定教学目标、教学情景等条件下的资源如何利用却比较少见,笔者结合教学实践从利用“特定资源”的几个原则和如何利用各种“特定资源”等方面给予关注,给广大科学教师以一定的启发.
新課程改革實施已有若榦年,課程資源的利用和開髮已進入教師的視野,且已被廣汎重視.但對于一些在特定教學目標、教學情景等條件下的資源如何利用卻比較少見,筆者結閤教學實踐從利用“特定資源”的幾箇原則和如何利用各種“特定資源”等方麵給予關註,給廣大科學教師以一定的啟髮.
신과정개혁실시이유약간년,과정자원적이용화개발이진입교사적시야,차이피엄범중시.단대우일사재특정교학목표、교학정경등조건하적자원여하이용각비교소견,필자결합교학실천종이용“특정자원”적궤개원칙화여하이용각충“특정자원”등방면급여관주,급엄대과학교사이일정적계발.
