课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
18期
173,190
,共2页
小组合作学习%小组划分
小組閤作學習%小組劃分
소조합작학습%소조화분
通过对目前高中课堂小组讨论的现状以及教师小组讨论的分组策略对学生学习效果影响的进行调查,以了解在高中课堂上组织小组讨论如何分组才能有效的提高学生学习效果,对具体的分组策略如何呈现做实践性探索,为中学教师改进小组划分方式提供参考和依据,有针对性的提高课堂效率,保证学生学习效果.
通過對目前高中課堂小組討論的現狀以及教師小組討論的分組策略對學生學習效果影響的進行調查,以瞭解在高中課堂上組織小組討論如何分組纔能有效的提高學生學習效果,對具體的分組策略如何呈現做實踐性探索,為中學教師改進小組劃分方式提供參攷和依據,有針對性的提高課堂效率,保證學生學習效果.
통과대목전고중과당소조토론적현상이급교사소조토론적분조책략대학생학습효과영향적진행조사,이료해재고중과당상조직소조토론여하분조재능유효적제고학생학습효과,대구체적분조책략여하정현주실천성탐색,위중학교사개진소조화분방식제공삼고화의거,유침대성적제고과당효솔,보증학생학습효과.
