2013년 《祝福》,今天该教什么 《祝福》,今天該教什麽 《축복》,금천해교십요

2011년 “文本研习”:聚焦文本 “文本研習”:聚焦文本 “문본연습”:취초문본

2010년 观察者语:文本研习方式在文言教学中的有效呈现 觀察者語:文本研習方式在文言教學中的有效呈現 관찰자어:문본연습방식재문언교학중적유효정현

2010년 文言文文本研习刍议——以钱梦龙《愚公移山》课堂实录为例 文言文文本研習芻議——以錢夢龍《愚公移山》課堂實錄為例 문언문문본연습추의——이전몽룡《우공이산》과당실록위례

2010년 《荷塘月色》:"独处""群居"皆可自由 《荷塘月色》:"獨處""群居"皆可自由 《하당월색》:"독처""군거"개가자유

2008년 "张果老"和"管理员" "張果老"和"管理員" "장과로"화"관리원"

2006년 语文课堂:信马由缰向何方? 語文課堂:信馬由韁嚮何方? 어문과당:신마유강향하방?

2015년 在专题与板块视野内考量文本的教学价值——以《说书人》教学为例 在專題與闆塊視野內攷量文本的教學價值——以《說書人》教學為例 재전제여판괴시야내고량문본적교학개치——이《설서인》교학위례

2015년 怎样的"问题"才能"驱动"教与学?——《荷塘月色》与《指南录后序》教学案例比较谈 怎樣的"問題"纔能"驅動"教與學?——《荷塘月色》與《指南錄後序》教學案例比較談 즘양적"문제"재능"구동"교여학?——《하당월색》여《지남록후서》교학안례비교담

2014년 诗,不该只剩下意象——读《<乡愁>教学艺术镜头》有感 詩,不該隻剩下意象——讀《<鄉愁>教學藝術鏡頭》有感 시,불해지잉하의상——독《<향수>교학예술경두》유감

2013년 《祝福》,今天该教什么 《祝福》,今天該教什麽 《축복》,금천해교십요

2013년 《新语文教学研究》“新”在何处？--读蔡伟教授新著有感 《新語文教學研究》“新”在何處？--讀蔡偉教授新著有感 《신어문교학연구》“신”재하처？--독채위교수신저유감

2013년 《流浪人，你若到斯巴……》悬念艺术赏析 《流浪人，妳若到斯巴……》懸唸藝術賞析 《류랑인，니약도사파……》현념예술상석

2013년 《像山那样思考》的另一种讲法 《像山那樣思攷》的另一種講法 《상산나양사고》적령일충강법

2013년 紧贴着文本飞翔——《一个人的遭遇》教学叙事与反思 緊貼著文本飛翔——《一箇人的遭遇》教學敘事與反思 긴첩착문본비상——《일개인적조우》교학서사여반사

2013년 《药》批点八则 《藥》批點八則 《약》비점팔칙

2012년 杂说“东西”“左右” 雜說“東西”“左右” 잡설“동서”“좌우”

2016년 改性Cu2O光催化剂的研究进展 改性Cu2O光催化劑的研究進展 개성Cu2O광최화제적연구진전

2016년 大道至简——黑龙江省通信管理局2015年工作巡礼 大道至簡——黑龍江省通信管理跼2015年工作巡禮 대도지간——흑룡강성통신관리국2015년공작순례

2016년 中国旅游产业融合度实证研究 中國旅遊產業融閤度實證研究 중국여유산업융합도실증연구

2016년 猪繁殖与呼吸障碍综合征病毒继发细菌感染病例的实验室诊断 豬繁殖與呼吸障礙綜閤徵病毒繼髮細菌感染病例的實驗室診斷 저번식여호흡장애종합정병독계발세균감염병례적실험실진단

2016년 荧光定量PCR仪检测HBVDNA结果比对分析 熒光定量PCR儀檢測HBVDNA結果比對分析 형광정량PCR의검측HBVDNA결과비대분석

2016년 基于改进情感关键句抽取的自动情感摘要技术 基于改進情感關鍵句抽取的自動情感摘要技術 기우개진정감관건구추취적자동정감적요기술

2016년 南屯煤矿矿灯信息管理系统设计 南屯煤礦礦燈信息管理繫統設計 남둔매광광등신식관리계통설계

2016년 视频大数据研究综述 視頻大數據研究綜述 시빈대수거연구종술

2016년 境外媒体对湖南省大学生影响的实证研究 境外媒體對湖南省大學生影響的實證研究 경외매체대호남성대학생영향적실증연구

2016년 猪气喘病的防治措施 豬氣喘病的防治措施 저기천병적방치조시