教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2013年
3期
8-11
,共4页
诗性教育%诗意课堂%数学本质
詩性教育%詩意課堂%數學本質
시성교육%시의과당%수학본질
数学教学就是在展示人类永恒的劳动之美、追求之美、精神之美——用数学文化引领数学课堂,诗化数学教学过程,让数学课堂充盈着美丽色彩、创造气息、生命活力和智慧生成.诗意的数学课堂,是师生心灵的交流,是互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程,是数学与诗性的圆融统一,它简约而丰富、灵动而智慧、真实而自然、言虽尽而意无穷.它有疑问、有沉思,有猜想、有想象、有联想,有争议、有惊讶、有笑声,有动感、有韵律,学生收获的是人格的熏陶、素养的发展、智慧的提升,更是生命的发展.
數學教學就是在展示人類永恆的勞動之美、追求之美、精神之美——用數學文化引領數學課堂,詩化數學教學過程,讓數學課堂充盈著美麗色綵、創造氣息、生命活力和智慧生成.詩意的數學課堂,是師生心靈的交流,是互相感染、互相影響、互相訢賞的精神創造過程,是數學與詩性的圓融統一,它簡約而豐富、靈動而智慧、真實而自然、言雖儘而意無窮.它有疑問、有沉思,有猜想、有想象、有聯想,有爭議、有驚訝、有笑聲,有動感、有韻律,學生收穫的是人格的熏陶、素養的髮展、智慧的提升,更是生命的髮展.
수학교학취시재전시인류영항적노동지미、추구지미、정신지미——용수학문화인령수학과당,시화수학교학과정,양수학과당충영착미려색채、창조기식、생명활력화지혜생성.시의적수학과당,시사생심령적교류,시호상감염、호상영향、호상흔상적정신창조과정,시수학여시성적원융통일,타간약이봉부、령동이지혜、진실이자연、언수진이의무궁.타유의문、유침사,유시상、유상상、유련상,유쟁의、유량아、유소성,유동감、유운률,학생수획적시인격적훈도、소양적발전、지혜적제승,경시생명적발전.
