吉林师范大学学报（人文社会科学版）
吉林師範大學學報（人文社會科學版）
길림사범대학학보（인문사회과학판）
JILIN NORMAL UNIVERSITY JOURNAL(HUMANITIES & SOCIAL SCIENCE EDITION)
2012年
6期
115-117
,共3页
素养%专业设置模式%课程改革%职业技能
素養%專業設置模式%課程改革%職業技能
소양%전업설치모식%과정개혁%직업기능
基于基础教育课程改革中出现的语文教学专业化和文本化的新需求,高师院校汉语言文学专业教师职业技能的培养必须从系统化的高度重新定位这一专业的课程目标和培养内容,建立以“全面提高汉语言文学专业学生的语文教师素养”为总体目标,以开放的“1+1+1=3”的职业技能培养课程模块为内容体系的全新的课程改革方案,站在实践能力培养的最终高度来考察学生已有的专业知识和教师职业知识,强调课程知识的整合化、系列化和有效性.
基于基礎教育課程改革中齣現的語文教學專業化和文本化的新需求,高師院校漢語言文學專業教師職業技能的培養必鬚從繫統化的高度重新定位這一專業的課程目標和培養內容,建立以“全麵提高漢語言文學專業學生的語文教師素養”為總體目標,以開放的“1+1+1=3”的職業技能培養課程模塊為內容體繫的全新的課程改革方案,站在實踐能力培養的最終高度來攷察學生已有的專業知識和教師職業知識,彊調課程知識的整閤化、繫列化和有效性.
기우기출교육과정개혁중출현적어문교학전업화화문본화적신수구,고사원교한어언문학전업교사직업기능적배양필수종계통화적고도중신정위저일전업적과정목표화배양내용,건립이“전면제고한어언문학전업학생적어문교사소양”위총체목표,이개방적“1+1+1=3”적직업기능배양과정모괴위내용체계적전신적과정개혁방안,참재실천능력배양적최종고도래고찰학생이유적전업지식화교사직업지식,강조과정지식적정합화、계렬화화유효성.
