神州（下旬刊）
神州（下旬刊）
신주（하순간）
SHEN ZHOU
2012年
z1期
100
,共1页
小学生%口语交际%感官
小學生%口語交際%感官
소학생%구어교제%감관
口语交际是听语、说话的发展,它不仅要训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养语言交际能力.那么,如何培养学生的口语交际能力呢?本文从三个方面来探讨:(1)诱发非智力因素,消除怯场心理,激发参与训练的兴趣.(2)训练应遵循先间后繁、循序渐进、逐步提高的原则.(3)口语交际训练要调动各种感观参与.
口語交際是聽語、說話的髮展,它不僅要訓練每箇學生的聽和說的能力,而且要求在口語交流中,培養語言交際能力.那麽,如何培養學生的口語交際能力呢?本文從三箇方麵來探討:(1)誘髮非智力因素,消除怯場心理,激髮參與訓練的興趣.(2)訓練應遵循先間後繁、循序漸進、逐步提高的原則.(3)口語交際訓練要調動各種感觀參與.
구어교제시은어、설화적발전,타불부요훈련매개학생적은화설적능력,이차요구재구어교류중,배양어언교제능력.나요,여하배양학생적구어교제능력니?본문종삼개방면래탐토:(1)유발비지력인소,소제겁장심리,격발삼여훈련적흥취.(2)훈련응준순선간후번、순서점진、축보제고적원칙.(3)구어교제훈련요조동각충감관삼여.
