神州（下旬刊）
神州（下旬刊）
신주（하순간）
SHEN ZHOU
2012年
z1期
98
,共1页
兴趣%培养兴趣%生活化学科%身心特点%尊重学生
興趣%培養興趣%生活化學科%身心特點%尊重學生
흥취%배양흥취%생활화학과%신심특점%존중학생
教学是一种教师和学生的双边活动,教师让学生对所学内容感兴趣,要了解学生实际,了解他们学习语文的目的、态度、习惯、方法、兴趣、爱好、情感、意志以及生理、心理特征.生活在改革开放时代的初中生,自主意识增强,他们自尊、自信,需要尊重,情绪复杂、情感丰富、对未来充满幻想、求知欲旺盛、记忆力好、渴望通过学习获取知识.但意志脆弱、缺乏刻苦精神、学习习惯不稳定、会产生逆反心理等.在教学过程中,教师如何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力呢?
教學是一種教師和學生的雙邊活動,教師讓學生對所學內容感興趣,要瞭解學生實際,瞭解他們學習語文的目的、態度、習慣、方法、興趣、愛好、情感、意誌以及生理、心理特徵.生活在改革開放時代的初中生,自主意識增彊,他們自尊、自信,需要尊重,情緒複雜、情感豐富、對未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好、渴望通過學習穫取知識.但意誌脆弱、缺乏刻苦精神、學習習慣不穩定、會產生逆反心理等.在教學過程中,教師如何激髮學生學習語文的興趣,提高學生的語文能力呢?
교학시일충교사화학생적쌍변활동,교사양학생대소학내용감흥취,요료해학생실제,료해타문학습어문적목적、태도、습관、방법、흥취、애호、정감、의지이급생리、심리특정.생활재개혁개방시대적초중생,자주의식증강,타문자존、자신,수요존중,정서복잡、정감봉부、대미래충만환상、구지욕왕성、기억력호、갈망통과학습획취지식.단의지취약、결핍각고정신、학습습관불은정、회산생역반심리등.재교학과정중,교사여하격발학생학습어문적흥취,제고학생적어문능력니?
