新课程（教育学术）
新課程（教育學術）
신과정（교육학술）
XINKECHENG
2012年
8期
176
,共1页
历史教学%新课程%主体作用
歷史教學%新課程%主體作用
역사교학%신과정%주체작용
随着教育理念的不断创新和新课程改革的不断深入,各教育部门都加强了对学生主体作用以及学生综合素质的重视程度.具体在高中历史学科的教学中,传统的教学理念和教学方法已经不能适应新课程的要求,教学目标已经不再是单纯地教授知识,提高学生的考试成绩,而要把重点放在培养学生的自主学习能力、创新能力以及终身学习能力上.培养出具有高素质的学生才是高中历史教学的最终目标.
隨著教育理唸的不斷創新和新課程改革的不斷深入,各教育部門都加彊瞭對學生主體作用以及學生綜閤素質的重視程度.具體在高中歷史學科的教學中,傳統的教學理唸和教學方法已經不能適應新課程的要求,教學目標已經不再是單純地教授知識,提高學生的攷試成績,而要把重點放在培養學生的自主學習能力、創新能力以及終身學習能力上.培養齣具有高素質的學生纔是高中歷史教學的最終目標.
수착교육이념적불단창신화신과정개혁적불단심입,각교육부문도가강료대학생주체작용이급학생종합소질적중시정도.구체재고중역사학과적교학중,전통적교학이념화교학방법이경불능괄응신과정적요구,교학목표이경불재시단순지교수지식,제고학생적고시성적,이요파중점방재배양학생적자주학습능력、창신능력이급종신학습능력상.배양출구유고소질적학생재시고중역사교학적최종목표.
