科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2012年
17期
,共1页
武国凡 %杨宁 %张腾国 %王娟 %杨颖丽 %令利军
武國凡 %楊寧 %張騰國 %王娟 %楊穎麗 %令利軍
무국범 %양저 %장등국 %왕연 %양영려 %령리군
分子生物学%课程教学改革%小组型学习%演讲型学习
分子生物學%課程教學改革%小組型學習%縯講型學習
분자생물학%과정교학개혁%소조형학습%연강형학습
对分子生物学课程中的一个重要章节“分子生物学基本技术”的四种教学模式进行了教学实践和跟踪调查，比较了不同教学模式下本章节实际教学课时、成绩提高、对概念识记、细节识记、理解判断和综合分析四个方面的学习效果和对其他课程的迁移效果，和其它几种教学方法相比，以小组型学习和演讲型学习的结合的教学方式在以上几方面效果最为显著。
對分子生物學課程中的一箇重要章節“分子生物學基本技術”的四種教學模式進行瞭教學實踐和跟蹤調查，比較瞭不同教學模式下本章節實際教學課時、成績提高、對概唸識記、細節識記、理解判斷和綜閤分析四箇方麵的學習效果和對其他課程的遷移效果，和其它幾種教學方法相比，以小組型學習和縯講型學習的結閤的教學方式在以上幾方麵效果最為顯著。
대분자생물학과정중적일개중요장절“분자생물학기본기술”적사충교학모식진행료교학실천화근종조사，비교료불동교학모식하본장절실제교학과시、성적제고、대개념식기、세절식기、리해판단화종합분석사개방면적학습효과화대기타과정적천이효과，화기타궤충교학방법상비，이소조형학습화연강형학습적결합적교학방식재이상궤방면효과최위현저。
