新课程导学
新課程導學
신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2013年
12期
68
,共1页
新课程标准%小学数学%学生发展
新課程標準%小學數學%學生髮展
신과정표준%소학수학%학생발전
关于学生在教育范畴作为客观存在的个体的人的定义,新课程标准中明确地指出学生的心理和身体等虽然并没有发育完善,但是也因此拥有巨大的成长空间.我们应该运用新课程的发展理念,用发展的眼光去看待小学数学教学,引导学生:加强练习,做有知识的人；联系生活,做有生活的人；互相帮助,做有品格的人.使数学教育真正成为促进学生个性品质和知识能力发展的手段而非目的,让学生的个性品质和知识能力得到更好的成长.
關于學生在教育範疇作為客觀存在的箇體的人的定義,新課程標準中明確地指齣學生的心理和身體等雖然併沒有髮育完善,但是也因此擁有巨大的成長空間.我們應該運用新課程的髮展理唸,用髮展的眼光去看待小學數學教學,引導學生:加彊練習,做有知識的人；聯繫生活,做有生活的人；互相幫助,做有品格的人.使數學教育真正成為促進學生箇性品質和知識能力髮展的手段而非目的,讓學生的箇性品質和知識能力得到更好的成長.
관우학생재교육범주작위객관존재적개체적인적정의,신과정표준중명학지지출학생적심리화신체등수연병몰유발육완선,단시야인차옹유거대적성장공간.아문응해운용신과정적발전이념,용발전적안광거간대소학수학교학,인도학생:가강연습,주유지식적인；련계생활,주유생활적인；호상방조,주유품격적인.사수학교육진정성위촉진학생개성품질화지식능력발전적수단이비목적,양학생적개성품질화지식능력득도경호적성장.
