课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
6期
102-102
,共1页
生态英语%教学效率%教学效率评价方法
生態英語%教學效率%教學效率評價方法
생태영어%교학효솔%교학효솔평개방법
在我国英语教学的过程中，提高英语教学效率始终是教育单位不断探索的目标，英语教学效率的评价方法也在不断的革新，要求教学效率的评价方法既要准确，又要反映出英语教学的情况。在生态英语教学的过程中，强调以学生为中心，满足学生学习英语的渴望和需求，注重学生的个人发展，更大的调动学生的积极性。生态英语教学效率的评价方法要根据教学模式的改变进行准确、有效的评价，不断探索可以提高评价水准的方法。
在我國英語教學的過程中，提高英語教學效率始終是教育單位不斷探索的目標，英語教學效率的評價方法也在不斷的革新，要求教學效率的評價方法既要準確，又要反映齣英語教學的情況。在生態英語教學的過程中，彊調以學生為中心，滿足學生學習英語的渴望和需求，註重學生的箇人髮展，更大的調動學生的積極性。生態英語教學效率的評價方法要根據教學模式的改變進行準確、有效的評價，不斷探索可以提高評價水準的方法。
재아국영어교학적과정중，제고영어교학효솔시종시교육단위불단탐색적목표，영어교학효솔적평개방법야재불단적혁신，요구교학효솔적평개방법기요준학，우요반영출영어교학적정황。재생태영어교학적과정중，강조이학생위중심，만족학생학습영어적갈망화수구，주중학생적개인발전，경대적조동학생적적겁성。생태영어교학효솔적평개방법요근거교학모식적개변진행준학、유효적평개，불단탐색가이제고평개수준적방법。
