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ELECTRONICS DIY
2014年
6期
191-191
,共1页
语文课堂%自主学习%评价
語文課堂%自主學習%評價
어문과당%자주학습%평개
《全日制义务教育语文课程标准》的实施为小学语文课堂带来了生机与活力。由于激发了兴趣，绝大多数学生爱学语文了；由于开展了读书活动，大多数学生真学语文了；由于尊重学生的独特体验，部分学生开始有个性地学习语文了。课堂上多了动感和鲜活，一言堂变成了群言堂，还时有学生语惊四座的真知灼见。“让学生自主学习”确确实实成了广大语文教师的共识。但冷静思考一些课堂现象，我们看到了热闹、自主背后隐藏着的放纵、随意和浮躁，窥视到一些值得深思的问题。
《全日製義務教育語文課程標準》的實施為小學語文課堂帶來瞭生機與活力。由于激髮瞭興趣，絕大多數學生愛學語文瞭；由于開展瞭讀書活動，大多數學生真學語文瞭；由于尊重學生的獨特體驗，部分學生開始有箇性地學習語文瞭。課堂上多瞭動感和鮮活，一言堂變成瞭群言堂，還時有學生語驚四座的真知灼見。“讓學生自主學習”確確實實成瞭廣大語文教師的共識。但冷靜思攷一些課堂現象，我們看到瞭熱鬧、自主揹後隱藏著的放縱、隨意和浮躁，窺視到一些值得深思的問題。
《전일제의무교육어문과정표준》적실시위소학어문과당대래료생궤여활력。유우격발료흥취，절대다수학생애학어문료；유우개전료독서활동，대다수학생진학어문료；유우존중학생적독특체험，부분학생개시유개성지학습어문료。과당상다료동감화선활，일언당변성료군언당，환시유학생어량사좌적진지작견。“양학생자주학습”학학실실성료엄대어문교사적공식。단랭정사고일사과당현상，아문간도료열료、자주배후은장착적방종、수의화부조，규시도일사치득심사적문제。
