现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2013年
8期
59-65
,共7页
美国%教育技术学%博士学位论文%内容分析框架
美國%教育技術學%博士學位論文%內容分析框架
미국%교육기술학%박사학위논문%내용분석광가
该研究从国内外学者对教育技术的认识出发,通过参考已有的内容分析框架和阅读935篇美国教育技术学博士论文的题目提出了初步的分析框架,经过3轮测试和对国内10位专家的德尔斐意见征求,确立了最终的内容分析框架,有研究目的、研究内容、研究方法和理论基础4个一级维度及其子类.该框架可以为同类研究提供参考,也能帮助人们进一步理解教育技术.
該研究從國內外學者對教育技術的認識齣髮,通過參攷已有的內容分析框架和閱讀935篇美國教育技術學博士論文的題目提齣瞭初步的分析框架,經過3輪測試和對國內10位專傢的德爾斐意見徵求,確立瞭最終的內容分析框架,有研究目的、研究內容、研究方法和理論基礎4箇一級維度及其子類.該框架可以為同類研究提供參攷,也能幫助人們進一步理解教育技術.
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