2015년 第三学段非连续性文本教学的价值取向——以陈俐伶老师《技术与社会》一课教学为例 第三學段非連續性文本教學的價值取嚮——以陳俐伶老師《技術與社會》一課教學為例 제삼학단비련속성문본교학적개치취향——이진리령로사《기술여사회》일과교학위례

2015년 走进庆子智慧、幽默的世界——《我的幸运一天》教学录评 走進慶子智慧、幽默的世界——《我的倖運一天》教學錄評 주진경자지혜、유묵적세계——《아적행운일천》교학록평

2015년 享受读图的乐趣--《乒乒和乓乓钓大鱼》教学片断 享受讀圖的樂趣--《乒乒和乓乓釣大魚》教學片斷 향수독도적악취--《핑핑화퐁퐁조대어》교학편단

2015년 用绘本唤醒儿童的“相似生活”——苏教版六年级下册习作5《我的烦恼》教学实录与评析 用繪本喚醒兒童的“相似生活”——囌教版六年級下冊習作5《我的煩惱》教學實錄與評析 용회본환성인동적“상사생활”——소교판륙년급하책습작5《아적번뇌》교학실록여평석

2015년 用童话的方式教童话——《兔子的名片》教学实录及评析 用童話的方式教童話——《兔子的名片》教學實錄及評析 용동화적방식교동화——《토자적명편》교학실록급평석

2013년 睿智:“不一般”的课堂应对 睿智:“不一般”的課堂應對 예지:“불일반”적과당응대

2013년 慎读语文——以《小鹿的玫瑰花》为例谈低段教学内容的审读 慎讀語文——以《小鹿的玫瑰花》為例談低段教學內容的審讀 신독어문——이《소록적매괴화》위례담저단교학내용적심독

2013년 “学写日记”教学实录及评析 “學寫日記”教學實錄及評析 “학사일기”교학실록급평석

2012년 识字教学的误区及改进策略 識字教學的誤區及改進策略 식자교학적오구급개진책략

2011년 沉潜词语体悟寓意——以《揠苗助长》为例谈小学寓言教学 沉潛詞語體悟寓意——以《揠苗助長》為例談小學寓言教學 침잠사어체오우의——이《알묘조장》위례담소학우언교학