商情
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상정
SHANGQING
2013年
44期
88
,共1页
教师暗示%幼儿饮食行为%影响
教師暗示%幼兒飲食行為%影響
교사암시%유인음식행위%영향
本研究采用实验法和比较分析法,以成都市内某幼儿园一小班的幼儿共15名为样本,进行暗示,对其暗示前后所表现出来的饮食行为进行比较分析,研究教师暗示对幼儿的饮食行为产生的具体影响.教师暗示与幼儿饮食行为中的主动进食、进食习惯、情绪性饮食、外因性饮食有关；教师暗示对幼儿的饮食行为的食物喜好、偏食、响应进食的影响不明显.
本研究採用實驗法和比較分析法,以成都市內某幼兒園一小班的幼兒共15名為樣本,進行暗示,對其暗示前後所錶現齣來的飲食行為進行比較分析,研究教師暗示對幼兒的飲食行為產生的具體影響.教師暗示與幼兒飲食行為中的主動進食、進食習慣、情緒性飲食、外因性飲食有關；教師暗示對幼兒的飲食行為的食物喜好、偏食、響應進食的影響不明顯.
본연구채용실험법화비교분석법,이성도시내모유인완일소반적유인공15명위양본,진행암시,대기암시전후소표현출래적음식행위진행비교분석,연구교사암시대유인적음식행위산생적구체영향.교사암시여유인음식행위중적주동진식、진식습관、정서성음식、외인성음식유관；교사암시대유인적음식행위적식물희호、편식、향응진식적영향불명현.
