大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2013年
3期
5-8
,共4页
人文精神%通识教育%培养途径
人文精神%通識教育%培養途徑
인문정신%통식교육%배양도경
通识教育一般被理解为是培养全面发展人才的一种教育模式.哈佛大学通识教育的历史变迁说明将通识教育概念用于抵抗专业教育对传统教育的挤压上,往往导致课程设置的宽泛无理,对人文精神培养的作用有限.应该坚持人文教育,在大学开展人文精神教育具有多种可能途径.
通識教育一般被理解為是培養全麵髮展人纔的一種教育模式.哈彿大學通識教育的歷史變遷說明將通識教育概唸用于牴抗專業教育對傳統教育的擠壓上,往往導緻課程設置的寬汎無理,對人文精神培養的作用有限.應該堅持人文教育,在大學開展人文精神教育具有多種可能途徑.
통식교육일반피리해위시배양전면발전인재적일충교육모식.합불대학통식교육적역사변천설명장통식교육개념용우저항전업교육대전통교육적제압상,왕왕도치과정설치적관범무리,대인문정신배양적작용유한.응해견지인문교육,재대학개전인문정신교육구유다충가능도경.
