CAJ | 학술논문

目的：比较模块教学法对教学质量的影响。方法：按照口腔组织病理学的教学内容，将口腔医学系2011级统招口腔专科216名同学平均分成对照组、实验组，对照组按照课本顺序进行教学；实验组对教学内容划分模块，按模块进行讲述。上述两组均在授课完成后进行测试，并对测试结果进行统计学分析。结果：两组测试结果之间的差异性存在统计学意义(P<0.01)，实验组成绩较高。结论：模块教学法有助于教学质量的提高。
목적：비교모괴교학법대교학질량적영향。방법：안조구강조직병이학적교학내용，장구강의학계2011급통초구강전과216명동학평균분성대조조、실험조，대조조안조과본순서진행교학；실험조대교학내용화분모괴，안모괴진행강술。상술량조균재수과완성후진행측시，병대측시결과진행통계학분석。결과：량조측시결과지간적차이성존재통계학의의(P<0.01)，실험조성적교고。결론：모괴교학법유조우교학질량적제고。