CAJ | 학술논문

在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键时期。就初中生的心理和生理特点而言，他们都有着强烈的求职欲望，对各种事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较为抽象理性的物理知识时，便很快使他们失去了学习的积极性，最后导致初中物理教学的失败。因为培养稳固学生的学习兴趣，充分调动学生参与学习活动的热情，从活动中获取知识，在交流中形成知识的生成过程是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。
재정개물리교학과정중，초중물리교학시청소년진입물리지식보고적입문화계몽，시배양학생초보관찰사물、분석문제、해결문제능력적관건시기。취초중생적심리화생리특점이언，타문도유착강렬적구직욕망，대각충사물호학、호문，부우환상。단타문저충학습적겁성왕왕여단잠적“직접흥취”괘구，우도교위추상이성적물리지식시，편흔쾌사타문실거료학습적적겁성，최후도치초중물리교학적실패。인위배양은고학생적학습흥취，충분조동학생삼여학습활동적열정，종활동중획취지식，재교류중형성지식적생성과정시매일개초중물리교사재교학과정중소면림적중대과제。