课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
7期
43-43
,共1页
低年级%自主%识字
低年級%自主%識字
저년급%자주%식자
识字是学生再学习的基础，也是学生再学习必须具备的基本能力。新课标对识字教学提出了新的要求，即“会认”和“学会”两种不同要求。新课标在第一学段明确提出：要“多认少写”有利于学生尽早、尽快、尽可能地多认字，以便及早进入阅读阶段。要求会认的字只要求认识---在本课认识，放到其他语言环境中也认识，不抄、不默、不考。要求学会的字，强调会读、会写，了解字、词在语言环境中的意思，逐步做到在口头和书面表达中学会运用。这一新的要求，是对传统识字教学的一大挑战，也是语文识字教学改革的一个新的突破。
識字是學生再學習的基礎，也是學生再學習必鬚具備的基本能力。新課標對識字教學提齣瞭新的要求，即“會認”和“學會”兩種不同要求。新課標在第一學段明確提齣：要“多認少寫”有利于學生儘早、儘快、儘可能地多認字，以便及早進入閱讀階段。要求會認的字隻要求認識---在本課認識，放到其他語言環境中也認識，不抄、不默、不攷。要求學會的字，彊調會讀、會寫，瞭解字、詞在語言環境中的意思，逐步做到在口頭和書麵錶達中學會運用。這一新的要求，是對傳統識字教學的一大挑戰，也是語文識字教學改革的一箇新的突破。
식자시학생재학습적기출，야시학생재학습필수구비적기본능력。신과표대식자교학제출료신적요구，즉“회인”화“학회”량충불동요구。신과표재제일학단명학제출：요“다인소사”유리우학생진조、진쾌、진가능지다인자，이편급조진입열독계단。요구회인적자지요구인식---재본과인식，방도기타어언배경중야인식，불초、불묵、불고。요구학회적자，강조회독、회사，료해자、사재어언배경중적의사，축보주도재구두화서면표체중학회운용。저일신적요구，시대전통식자교학적일대도전，야시어문식자교학개혁적일개신적돌파。
