课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
8期
30-30
,共1页
智力障碍%课堂教学%代币制
智力障礙%課堂教學%代幣製
지력장애%과당교학%대폐제
智力障碍学生普遍存在学习动机不高，缺乏内在兴趣等学习特征，通过在智力障碍大龄学生课堂教学中运用代币制度奖惩措施，探索适合培智大龄学生课堂教学的有效策略，以期达到促进课堂教学的循环再持续，并激发学生的内在学习动机，促进学生的发展。
智力障礙學生普遍存在學習動機不高，缺乏內在興趣等學習特徵，通過在智力障礙大齡學生課堂教學中運用代幣製度獎懲措施，探索適閤培智大齡學生課堂教學的有效策略，以期達到促進課堂教學的循環再持續，併激髮學生的內在學習動機，促進學生的髮展。
지력장애학생보편존재학습동궤불고，결핍내재흥취등학습특정，통과재지력장애대령학생과당교학중운용대폐제도장징조시，탐색괄합배지대령학생과당교학적유효책략，이기체도촉진과당교학적순배재지속，병격발학생적내재학습동궤，촉진학생적발전。
