中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
9期
4-4,5
,共2页
高中历史%课堂教学%批判思维%构建
高中歷史%課堂教學%批判思維%構建
고중역사%과당교학%비판사유%구건
在我国高中阶段的历史课程教学中，由于学生相关的历史知识储备和知识体系构建尚不完善，因此在知识获取后无法对其进行吸收同化，而作为一项思维能力要求较强的基础性课程，高中历史课堂教学应该将侧重点放在学生批判性思维的培养构建上，就此来辅助学生历史知识体系组建的完善。笔者结合个人多年的执教经验，从高中历史课程的优质资源选择、学生质疑精神的鼓励和尊重为切入点，针对性地提出了学生批判性思维构建的个人看法和建议。
在我國高中階段的歷史課程教學中，由于學生相關的歷史知識儲備和知識體繫構建尚不完善，因此在知識穫取後無法對其進行吸收同化，而作為一項思維能力要求較彊的基礎性課程，高中歷史課堂教學應該將側重點放在學生批判性思維的培養構建上，就此來輔助學生歷史知識體繫組建的完善。筆者結閤箇人多年的執教經驗，從高中歷史課程的優質資源選擇、學生質疑精神的鼓勵和尊重為切入點，針對性地提齣瞭學生批判性思維構建的箇人看法和建議。
재아국고중계단적역사과정교학중，유우학생상관적역사지식저비화지식체계구건상불완선，인차재지식획취후무법대기진행흡수동화，이작위일항사유능력요구교강적기출성과정，고중역사과당교학응해장측중점방재학생비판성사유적배양구건상，취차래보조학생역사지식체계조건적완선。필자결합개인다년적집교경험，종고중역사과정적우질자원선택、학생질의정신적고려화존중위절입점，침대성지제출료학생비판성사유구건적개인간법화건의。
