精神医学杂志
精神醫學雜誌
정신의학잡지
JOURNAL OF PSYCHIATRY
2012年
5期
379-381
,共3页
强迫症%行为完整法%认知训练法
彊迫癥%行為完整法%認知訓練法
강박증%행위완정법%인지훈련법
目的 探讨行为及认知训练治疗对强迫症的治疗效果.方法 以门诊60例青少年强迫症为研究对象,将其随机分为实验组和对照组各30例,对两组同时进行药物治疗:氟西汀10 mg/d(早饭后),地西泮2.5 mg/d(睡前定点).另外,对实验组进行每周1次的行为及认知训练,连续进行3周；对照组不再采取其他措施.使用Y-BOCS强迫量表评估实验组与对照组的治愈情况.结果 经过第1周的行为完整训练,实验组的强迫行为因子分显著低于对照组；通过第2周的认知训练,实验组的强迫思维因子分显著低于对照组；6周后,实验组的强迫总分、强迫思维因子分及强迫行为因子分均显著低于对照组.结论 行为及认知训练能够有效地消除强迫行为及强迫思维,缓解求助者的主观痛苦,恢复其生活功能.
目的 探討行為及認知訓練治療對彊迫癥的治療效果.方法 以門診60例青少年彊迫癥為研究對象,將其隨機分為實驗組和對照組各30例,對兩組同時進行藥物治療:氟西汀10 mg/d(早飯後),地西泮2.5 mg/d(睡前定點).另外,對實驗組進行每週1次的行為及認知訓練,連續進行3週；對照組不再採取其他措施.使用Y-BOCS彊迫量錶評估實驗組與對照組的治愈情況.結果 經過第1週的行為完整訓練,實驗組的彊迫行為因子分顯著低于對照組；通過第2週的認知訓練,實驗組的彊迫思維因子分顯著低于對照組；6週後,實驗組的彊迫總分、彊迫思維因子分及彊迫行為因子分均顯著低于對照組.結論 行為及認知訓練能夠有效地消除彊迫行為及彊迫思維,緩解求助者的主觀痛苦,恢複其生活功能.
목적 탐토행위급인지훈련치료대강박증적치료효과.방법 이문진60례청소년강박증위연구대상,장기수궤분위실험조화대조조각30례,대량조동시진행약물치료:불서정10 mg/d(조반후),지서반2.5 mg/d(수전정점).령외,대실험조진행매주1차적행위급인지훈련,련속진행3주；대조조불재채취기타조시.사용Y-BOCS강박량표평고실험조여대조조적치유정황.결과 경과제1주적행위완정훈련,실험조적강박행위인자분현저저우대조조；통과제2주적인지훈련,실험조적강박사유인자분현저저우대조조；6주후,실험조적강박총분、강박사유인자분급강박행위인자분균현저저우대조조.결론 행위급인지훈련능구유효지소제강박행위급강박사유,완해구조자적주관통고,회복기생활공능.
