课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
9期
37-37,38
,共2页
历史课堂%教学%有效性%策略
歷史課堂%教學%有效性%策略
역사과당%교학%유효성%책략
有效教学是指围绕教学目标，采取灵活多样的教学方式，最大限度地达到教学的最佳效果。在新课程背景下，如何提高历史课堂教学的有效性就成为当前教学理论和教学实践的热点问题。本文结合技校历史课堂教学实践和经验，认为提高技校历史课堂教学有效性应做到：明确历史教学目标；注重良好师生关系的培养；培养学生良好的学习习惯；丰富课堂教学方式，发挥学生的主体作用；培养学生学习历史的兴趣；对历史教学进行反思和总结。
有效教學是指圍繞教學目標，採取靈活多樣的教學方式，最大限度地達到教學的最佳效果。在新課程揹景下，如何提高歷史課堂教學的有效性就成為噹前教學理論和教學實踐的熱點問題。本文結閤技校歷史課堂教學實踐和經驗，認為提高技校歷史課堂教學有效性應做到：明確歷史教學目標；註重良好師生關繫的培養；培養學生良好的學習習慣；豐富課堂教學方式，髮揮學生的主體作用；培養學生學習歷史的興趣；對歷史教學進行反思和總結。
유효교학시지위요교학목표，채취령활다양적교학방식，최대한도지체도교학적최가효과。재신과정배경하，여하제고역사과당교학적유효성취성위당전교학이론화교학실천적열점문제。본문결합기교역사과당교학실천화경험，인위제고기교역사과당교학유효성응주도：명학역사교학목표；주중량호사생관계적배양；배양학생량호적학습습관；봉부과당교학방식，발휘학생적주체작용；배양학생학습역사적흥취；대역사교학진행반사화총결。
