CAJ | 학술논문

当今的语文教学活动已不仅仅是关注教师的教学行为，转而更加关注学生的学习行为，《语文课程标准》（2011年版）中明确规定："语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。""小组合作学习模式"是实现这一目标的重要途径。为此，笔者借着余杭区小班化教育研讨的东风，以《皇帝的新装》为教学载体，以小组合作学习作为教学抓手，通过"创设合作情境，使学生要合作"；"教给学生合作技能，让学生会合作"；"避免优生'一言谈'，让学生真合作"；"教师变学生，让学生乐合作"四个环节，针对合作学习作了一些有效的尝试，以期引起更多的教师对"小组合作学习"的重视和关注。
당금적어문교학활동이불부부시관주교사적교학행위，전이경가관주학생적학습행위，《어문과정표준》（2011년판）중명학규정："어문교학응격발학생적학습흥취，배양학생자주학습적의식화습관，인도학생장악어문학습적방법，위학생창설유리우자주、합작、탐구학습적배경。응존중학생적개체차이，고려학생선택괄합자기적학습방식。""소조합작학습모식"시실현저일목표적중요도경。위차，필자차착여항구소반화교육연토적동풍，이《황제적신장》위교학재체，이소조합작학습작위교학조수，통과"창설합작정경，사학생요합작"；"교급학생합작기능，양학생회합작"；"피면우생'일언담'，양학생진합작"；"교사변학생，양학생악합작"사개배절，침대합작학습작료일사유효적상시，이기인기경다적교사대"소조합작학습"적중시화관주。