软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2013年
12期
248-248,249
,共2页
语文%写作教学%方法%重要性
語文%寫作教學%方法%重要性
어문%사작교학%방법%중요성
在高中语文教学过程中，阅读和写作是重头戏。阅读教学过程与作文教学过程两者互相联系、互相作用、互相促进，构成了语文教学的主体运动。写作是语文教学中至关重要的一部分，但在现实教学中不仅学生惧怕写作，就连语文老师也非常厌倦学生的写作，一方面学生不喜欢写作，写作时到作文选上随便摘抄拼凑；作文的评价受应试教育观念的影响；教师在评价中强调自己的绝对地位，忽视学生的主体地位。合理的作文评价可以促进学生写作能力的有效发展。它引导和塑造学生的学习动机和学习行为，同时影响学生的自我评价，并进而影响学生自我概念的形成和发展。
在高中語文教學過程中，閱讀和寫作是重頭戲。閱讀教學過程與作文教學過程兩者互相聯繫、互相作用、互相促進，構成瞭語文教學的主體運動。寫作是語文教學中至關重要的一部分，但在現實教學中不僅學生懼怕寫作，就連語文老師也非常厭倦學生的寫作，一方麵學生不喜歡寫作，寫作時到作文選上隨便摘抄拼湊；作文的評價受應試教育觀唸的影響；教師在評價中彊調自己的絕對地位，忽視學生的主體地位。閤理的作文評價可以促進學生寫作能力的有效髮展。它引導和塑造學生的學習動機和學習行為，同時影響學生的自我評價，併進而影響學生自我概唸的形成和髮展。
재고중어문교학과정중，열독화사작시중두희。열독교학과정여작문교학과정량자호상련계、호상작용、호상촉진，구성료어문교학적주체운동。사작시어문교학중지관중요적일부분，단재현실교학중불부학생구파사작，취련어문로사야비상염권학생적사작，일방면학생불희환사작，사작시도작문선상수편적초병주；작문적평개수응시교육관념적영향；교사재평개중강조자기적절대지위，홀시학생적주체지위。합리적작문평개가이촉진학생사작능력적유효발전。타인도화소조학생적학습동궤화학습행위，동시영향학생적자아평개，병진이영향학생자아개념적형성화발전。
