扬州大学学报（高教研究版）
颺州大學學報（高教研究版）
양주대학학보（고교연구판）
JOURNAL OF YANGZHOU UNIVERSITY(HIGHER EDUCATION STUDY EDITION)
2013年
1期
74-78
,共5页
教学理念%研究性教学%教学评价%教学改革
教學理唸%研究性教學%教學評價%教學改革
교학이념%연구성교학%교학평개%교학개혁
现代教育教学理念催生了现代教育教学模式.研究性教学模式作为一种先进教育教学理念的产物,不仅对传统教育教学理念提出了挑战,而且对教师与学生的教学行为也提出了新的要求.因此,必须厘清研究性教学的本质内涵,把握研究性教学的特征要求,通过构建符合研究性教学的评估体系,进一步调动师生参与研究性教学的积极性,在注重提高教师教学业绩与能力、培养学生创新精神与创新能力的基础之上,努力提高人才培养质量.
現代教育教學理唸催生瞭現代教育教學模式.研究性教學模式作為一種先進教育教學理唸的產物,不僅對傳統教育教學理唸提齣瞭挑戰,而且對教師與學生的教學行為也提齣瞭新的要求.因此,必鬚釐清研究性教學的本質內涵,把握研究性教學的特徵要求,通過構建符閤研究性教學的評估體繫,進一步調動師生參與研究性教學的積極性,在註重提高教師教學業績與能力、培養學生創新精神與創新能力的基礎之上,努力提高人纔培養質量.
현대교육교학이념최생료현대교육교학모식.연구성교학모식작위일충선진교육교학이념적산물,불부대전통교육교학이념제출료도전,이차대교사여학생적교학행위야제출료신적요구.인차,필수전청연구성교학적본질내함,파악연구성교학적특정요구,통과구건부합연구성교학적평고체계,진일보조동사생삼여연구성교학적적겁성,재주중제고교사교학업적여능력、배양학생창신정신여창신능력적기출지상,노력제고인재배양질량.
