中国校外教育（基教版）
中國校外教育（基教版）
중국교외교육（기교판）
EDUCATION FOR CHINESE AFTER-SCHOOL
2013年
2期
35
,共1页
师生交往%理解%尊重
師生交往%理解%尊重
사생교왕%리해%존중
中国历来强调“师道尊严”,甚至有“一日为师,终生为父”的说法.这些原本都只是出于对教师的尊重,但久而久之却转化为一种畸形的师生观,即认为教师在学生面前是高高在上的,师生之间成了命令与服从的关系.到今天,虽然师生平等,要建立民主的师生关系已人尽皆知,但是师生矛盾历来是教学中不可调和的矛盾,那么,怎样做才能使教师和学生进行有效的沟通呢?
中國歷來彊調“師道尊嚴”,甚至有“一日為師,終生為父”的說法.這些原本都隻是齣于對教師的尊重,但久而久之卻轉化為一種畸形的師生觀,即認為教師在學生麵前是高高在上的,師生之間成瞭命令與服從的關繫.到今天,雖然師生平等,要建立民主的師生關繫已人儘皆知,但是師生矛盾歷來是教學中不可調和的矛盾,那麽,怎樣做纔能使教師和學生進行有效的溝通呢?
중국력래강조“사도존엄”,심지유“일일위사,종생위부”적설법.저사원본도지시출우대교사적존중,단구이구지각전화위일충기형적사생관,즉인위교사재학생면전시고고재상적,사생지간성료명령여복종적관계.도금천,수연사생평등,요건립민주적사생관계이인진개지,단시사생모순력래시교학중불가조화적모순,나요,즘양주재능사교사화학생진행유효적구통니?
