中国校外教育（美术）
中國校外教育（美術）
중국교외교육（미술）
CHINA EXTRACURRICULAR EDUCATION
2013年
2期
30
,共1页
教学反思%简单%极致
教學反思%簡單%極緻
교학반사%간단%겁치
怎么让学生已有的知识有效地展示出来,因为学科的不同特点,要求学生在每堂课前,都通过书面的形式事先展示、罗列,也就是学习任务的前置,有一定的难度.老师将事前置任务的展现程度,结合教材知识点,进行相应补充,让学生进行相关知识的重新整合,以期达成教学目标和任务.课堂教学的实践,证明这种设计是简单的,可行的.教学结构清晰,教学过程简洁明了.
怎麽讓學生已有的知識有效地展示齣來,因為學科的不同特點,要求學生在每堂課前,都通過書麵的形式事先展示、囉列,也就是學習任務的前置,有一定的難度.老師將事前置任務的展現程度,結閤教材知識點,進行相應補充,讓學生進行相關知識的重新整閤,以期達成教學目標和任務.課堂教學的實踐,證明這種設計是簡單的,可行的.教學結構清晰,教學過程簡潔明瞭.
즘요양학생이유적지식유효지전시출래,인위학과적불동특점,요구학생재매당과전,도통과서면적형식사선전시、라렬,야취시학습임무적전치,유일정적난도.로사장사전치임무적전현정도,결합교재지식점,진행상응보충,양학생진행상관지식적중신정합,이기체성교학목표화임무.과당교학적실천,증명저충설계시간단적,가행적.교학결구청석,교학과정간길명료.
