当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2013年
2期
92-94
,共3页
建构主义教学观%中介作用%主体参与性
建構主義教學觀%中介作用%主體參與性
건구주의교학관%중개작용%주체삼여성
建构主义教学观注重的是学生学习前的知识背景,强调学生在学习过程中对知识的主动获取,在这一过程中势必对教师角色提出再思考.本文从建构主义教学观角度出发,结合大学口才学教学中的实际问题,对教师的中介作用、学生主体差异性、主体参与性等三个方面的一些改革尝试做一个小结,以期使口才学这门课程更好地转型.
建構主義教學觀註重的是學生學習前的知識揹景,彊調學生在學習過程中對知識的主動穫取,在這一過程中勢必對教師角色提齣再思攷.本文從建構主義教學觀角度齣髮,結閤大學口纔學教學中的實際問題,對教師的中介作用、學生主體差異性、主體參與性等三箇方麵的一些改革嘗試做一箇小結,以期使口纔學這門課程更好地轉型.
건구주의교학관주중적시학생학습전적지식배경,강조학생재학습과정중대지식적주동획취,재저일과정중세필대교사각색제출재사고.본문종건구주의교학관각도출발,결합대학구재학교학중적실제문제,대교사적중개작용、학생주체차이성、주체삼여성등삼개방면적일사개혁상시주일개소결,이기사구재학저문과정경호지전형.
