神州（上旬刊）
神州（上旬刊）
신주（상순간）
SHEN ZHOU
2013年
3期
60
,共1页
学习动机%问卷法%对策
學習動機%問捲法%對策
학습동궤%문권법%대책
学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力.学习动机指的是学习活动的推动力,又称”学习的动力”.它并不是某种单一的结构.学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的整个系统所引起的.其心理因素包括:学习的需要,对学习的必要性的认识及信念；学习兴趣、爱好或习惯等.本文通过问卷法,对大学生的学习动机进行了调查分析,并且提出了相应对策.
學習動機是推動學生進行學習活動的內在原因,是激勵、指引學生學習的彊大動力.學習動機指的是學習活動的推動力,又稱”學習的動力”.它併不是某種單一的結構.學生的學習活動是由各種不同的動力因素組成的整箇繫統所引起的.其心理因素包括:學習的需要,對學習的必要性的認識及信唸；學習興趣、愛好或習慣等.本文通過問捲法,對大學生的學習動機進行瞭調查分析,併且提齣瞭相應對策.
학습동궤시추동학생진행학습활동적내재원인,시격려、지인학생학습적강대동력.학습동궤지적시학습활동적추동력,우칭”학습적동력”.타병불시모충단일적결구.학생적학습활동시유각충불동적동력인소조성적정개계통소인기적.기심리인소포괄:학습적수요,대학습적필요성적인식급신념；학습흥취、애호혹습관등.본문통과문권법,대대학생적학습동궤진행료조사분석,병차제출료상응대책.
