林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2013年
3期
15-16
,共2页
参与式教师培训%新课程理念%具体演练和实践阵地
參與式教師培訓%新課程理唸%具體縯練和實踐陣地
삼여식교사배훈%신과정이념%구체연련화실천진지
新课程背景下,教师培训教学与中小学课堂教学的教学理念是一致的.参与式教师培训课堂,需要巧妙的教学内容设计；参与式培训课堂,需要全新的课堂教学活动方式.参与式教师培训能够很好地渗透新课程理念,为参训的一线教师在实际教育教学中实施新课程理念,树立正确的教育观、教学观、师生现、评价观和质量观提供借鉴.参与式教师培训课堂应成为新课程理念的具体演练和实践阵地.
新課程揹景下,教師培訓教學與中小學課堂教學的教學理唸是一緻的.參與式教師培訓課堂,需要巧妙的教學內容設計；參與式培訓課堂,需要全新的課堂教學活動方式.參與式教師培訓能夠很好地滲透新課程理唸,為參訓的一線教師在實際教育教學中實施新課程理唸,樹立正確的教育觀、教學觀、師生現、評價觀和質量觀提供藉鑒.參與式教師培訓課堂應成為新課程理唸的具體縯練和實踐陣地.
신과정배경하,교사배훈교학여중소학과당교학적교학이념시일치적.삼여식교사배훈과당,수요교묘적교학내용설계；삼여식배훈과당,수요전신적과당교학활동방식.삼여식교사배훈능구흔호지삼투신과정이념,위삼훈적일선교사재실제교육교학중실시신과정이념,수립정학적교육관、교학관、사생현、평개관화질량관제공차감.삼여식교사배훈과당응성위신과정이념적구체연련화실천진지.
