当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2013年
3期
62-64
,共3页
信息技术与课程整合%教育生态学%农村教师
信息技術與課程整閤%教育生態學%農村教師
신식기술여과정정합%교육생태학%농촌교사
文章从介绍信息技术与课程整合出发,转而简述了教育生态学基本信息,再从教育生态学的视角提出提升农村教师信息技术与课程整合能力的策略:革新教育理念,树立生态思维、减轻工作压力,遵守“耐度定律”、强化交流沟通,突破“花盆效应”、转变教学实施模式,重塑“生态位”.
文章從介紹信息技術與課程整閤齣髮,轉而簡述瞭教育生態學基本信息,再從教育生態學的視角提齣提升農村教師信息技術與課程整閤能力的策略:革新教育理唸,樹立生態思維、減輕工作壓力,遵守“耐度定律”、彊化交流溝通,突破“花盆效應”、轉變教學實施模式,重塑“生態位”.
문장종개소신식기술여과정정합출발,전이간술료교육생태학기본신식,재종교육생태학적시각제출제승농촌교사신식기술여과정정합능력적책략:혁신교육이념,수립생태사유、감경공작압력,준수“내도정률”、강화교류구통,돌파“화분효응”、전변교학실시모식,중소“생태위”.
