现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2012年
5期
128-129
,共2页
中学英语教师%文化视域转向%合法性
中學英語教師%文化視域轉嚮%閤法性
중학영어교사%문화시역전향%합법성
教师是教育领域的核心职业群体,教育领域成为教师研究天然的领域.近年来,采用教育科学研究方法,以教师的素养、教师的知识结构、教师的理念、教师的行为等问题为对象而开展的研究一直是教师研究的热点,客观上促成了教育领域内开展教师研究传统的形成,客观上导致了教师教育研究者对教育领域外(教师生存际遇)研究的漠视,即教育文化环境对教师职业的影响没引起教师研究者的足够重视,文化成为教师研究的死角.本文对中学英语教师研究进行了概述,阐明了基于文化视域的中学英语教师研究的合法性.
教師是教育領域的覈心職業群體,教育領域成為教師研究天然的領域.近年來,採用教育科學研究方法,以教師的素養、教師的知識結構、教師的理唸、教師的行為等問題為對象而開展的研究一直是教師研究的熱點,客觀上促成瞭教育領域內開展教師研究傳統的形成,客觀上導緻瞭教師教育研究者對教育領域外(教師生存際遇)研究的漠視,即教育文化環境對教師職業的影響沒引起教師研究者的足夠重視,文化成為教師研究的死角.本文對中學英語教師研究進行瞭概述,闡明瞭基于文化視域的中學英語教師研究的閤法性.
교사시교육영역적핵심직업군체,교육영역성위교사연구천연적영역.근년래,채용교육과학연구방법,이교사적소양、교사적지식결구、교사적이념、교사적행위등문제위대상이개전적연구일직시교사연구적열점,객관상촉성료교육영역내개전교사연구전통적형성,객관상도치료교사교육연구자대교육영역외(교사생존제우)연구적막시,즉교육문화배경대교사직업적영향몰인기교사연구자적족구중시,문화성위교사연구적사각.본문대중학영어교사연구진행료개술,천명료기우문화시역적중학영어교사연구적합법성.
