教育科学
教育科學
교육과학
EDUCATION SCIENCE
2012年
5期
73-78
,共6页
流动儿童%师生关系%校园适应%融合教育
流動兒童%師生關繫%校園適應%融閤教育
류동인동%사생관계%교완괄응%융합교육
基于融合教育的视角,运用因子分析、回归分析等技术探讨在公办学校就读的流动儿童与教师之间的师生关系及其对流动儿童校园适应的影响.研究发现大部分流动儿童与教师间的师生关系良好,但存在性别和就读年级的差异.师生关系影响流动儿童的教学活动参与、学习适应和同伴关系适应,教师转变态度接纳流动儿童、转变角色构建朋友型师生关系、关注初中后教育需求建立稳固型师生关系都是融合教育中良好师生关系建构的重要内容.
基于融閤教育的視角,運用因子分析、迴歸分析等技術探討在公辦學校就讀的流動兒童與教師之間的師生關繫及其對流動兒童校園適應的影響.研究髮現大部分流動兒童與教師間的師生關繫良好,但存在性彆和就讀年級的差異.師生關繫影響流動兒童的教學活動參與、學習適應和同伴關繫適應,教師轉變態度接納流動兒童、轉變角色構建朋友型師生關繫、關註初中後教育需求建立穩固型師生關繫都是融閤教育中良好師生關繫建構的重要內容.
기우융합교육적시각,운용인자분석、회귀분석등기술탐토재공판학교취독적류동인동여교사지간적사생관계급기대류동인동교완괄응적영향.연구발현대부분류동인동여교사간적사생관계량호,단존재성별화취독년급적차이.사생관계영향류동인동적교학활동삼여、학습괄응화동반관계괄응,교사전변태도접납류동인동、전변각색구건붕우형사생관계、관주초중후교육수구건립은고형사생관계도시융합교육중량호사생관계건구적중요내용.
