新校园（上旬刊）
新校園（上旬刊）
신교완（상순간）
New Campus
2013年
9期
194-194
,共1页
学习愿望%教学%学生心理
學習願望%教學%學生心理
학습원망%교학%학생심리
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中曾说过：“学习愿望是学生学习活动的重要动因。在教学过程中学生产生的良好情绪，对于培养学习愿望起着很大的作用。教师的任务就是要不断地发展学生从学习中得到的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态---即强烈的学习愿望。”那么，作为一名教师，如何才能走进学生内心，让他们燃起强烈的学习愿望？相信这个问题的答案是每位教师教学生涯中念念不忘、孜孜以求的。
前囌聯著名教育實踐傢和教育理論傢囌霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中曾說過：“學習願望是學生學習活動的重要動因。在教學過程中學生產生的良好情緒，對于培養學習願望起著很大的作用。教師的任務就是要不斷地髮展學生從學習中得到的良好情感，以便從這種情感中產生和形成一種情緒狀態---即彊烈的學習願望。”那麽，作為一名教師，如何纔能走進學生內心，讓他們燃起彊烈的學習願望？相信這箇問題的答案是每位教師教學生涯中唸唸不忘、孜孜以求的。
전소련저명교육실천가화교육이론가소곽모림사기재《급교사적일백조건의》중증설과：“학습원망시학생학습활동적중요동인。재교학과정중학생산생적량호정서，대우배양학습원망기착흔대적작용。교사적임무취시요불단지발전학생종학습중득도적량호정감，이편종저충정감중산생화형성일충정서상태---즉강렬적학습원망。”나요，작위일명교사，여하재능주진학생내심，양타문연기강렬적학습원망？상신저개문제적답안시매위교사교학생애중념념불망、자자이구적。
